爱好作为

学校体育课只能加强不能削弱 0c^[c  
学生体质下降了，学校着急。但想给体育锻炼“加码”，又担心学生出现意外伤害。于是，部分学校用上了软式足球、软式排球等器具。与此同时，像“跳山羊”、单双杠等传统项目正悄悄退出中小学体育课。（1月20日《北京日报》） J)_eY9s  
如今孩子身体健康状况确实令人堪忧，肥胖型、豆芽型的身材比比皆是，特别是在一些男孩身上很难看到健硕的肌肉，不论是有氧运动，还是柔韧性的运动，都难以达标。曾有中考班学生做引体向上，全班竟有一半以上的人做不了，能够连续做几个的，或是10个以上的更是寥寥无几。如此这般身体素质实在让人不敢恭维。 u}&GMAa  
笔者认为，学生身体素质下降，一是受应试教育竞争居高不下的影响；二是与学校对学生体育课软化也有很大的关系。学习是为了增长知识，参与竞争。但是，人的身体也是竞争中的一个重要资本啊！我们锻炼身体，为的是精神更加充沛地投入在学习中。这二者本来就是相辅相成，是劳逸结合的有效方式。 m7}6`sYv%X  
可事实上，我们有的学校和家庭只想到对孩子在应试教育上加强，却放松了对其身体的锻炼。特别是在剧烈运动和器械运动方面，学校前怕狼后怕虎，担心学生运动不安全、有危险，有的干脆就取消了正常的体能课，把孩子整天关在教室里死读书，读死书。 #DQ7&gx  
学生在学校得不到系统性、专业性的运动，回家后，家长也不主动领着孩子一起运动。长此以往，孩子自己也没有做运动的兴趣和习惯了，最终其身体素质还能过得硬吗？梁启超先生说，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。假如我们这些将来国家建设的接班人没有强壮的身体，又怎能有“革命的本钱”为国家建设做贡献呢？ i(C:I#  
笔者认为，提高全民身体素质就得从娃娃抓起；从加强中小学生的体育锻炼开始。特别是学校体育课要发挥好组织引领作用，培养学生养成爱运动习惯，专业老师在上体育课时，对学生进行专业指导和有针对性地体能训练。从而逐步提高学生体力和耐力，身体日渐强壮。由此可见，学校的体育课只能加强不能削弱。 n1^Mf`K{  
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